Bedömning-arkiv – Sida 2 av 7

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Grundskola 1-6 Lärarpanelens bubblare Lärarprofessionen Undervisning

Återkoppling i lågstadieklassrum

2020-10-26

Elisabeth Erikssons avhandling bidrar med beskrivningar och kunskap om den återkoppling som kommuniceras i interaktionen mellan lärare och elever på lågstadiet.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Flerspråkighet Gymnasieskola Undervisning

Assessment in Multilingual Schools: A comparative mixed method study of teachers’ assessment beliefs and practices among language learners - CLIL and migrant students

2020-09-23

Helena Reierstam har forskat om om kunskapsbedömning i flerspråkig undervisningsmilö på gymnasiet..

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Engelska Språk

Writing, reviewing, and revising: Peer feedback in lower secondary EFL classrooms

2019-10-21

Vad kan elever lära sig om skrivande på engelska genom att ge återkoppling? Det är den övergripande forskningsfrågan i Jessica Berggrens avhandling.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Matematik Språk

Does language matter?: sources of inequivalence and demand of reading ability of mathematics tasks in different languages

2019-08-20

Frithjof Theens har forskat om förhållandet mellan språk och matematik och vilka möjliga effekter som språk kan ha på skriftliga matematikuppgifter.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Samhällskunskap

Kritiskt omdöme i samhällskunskap: Undervisningsutvecklande studier av samhällsanalytiskt resonerande i rättvisefrågor

2019-08-20

Malin Tväråna har undersökt vad kunnandet att kritiskt analysera rättviserelaterade samhällsfrågor kan innebära och hur elever kan utveckla detta kunnande.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Lärarprofessionen Universitet och högskola

Assessing writers, assessing writing: A dialogical study of grade delivery in Swedish higher education

2019-05-28

Janna Meyer-Beining vill med sin avhandling bidra med en empiriskt grundad analys kring de meningsskapande processer som återkoppling av bedömning kan medföra.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Digitalisering Lärarpanelens favorit Samhällskunskap

Återkoppling i analoga och digitala klassrum: Spänningsfyllda verksamheter i samhällskunskapsundervisning

2019-05-08

Agneta Grönlunds avhandling handlar om samhällskunskapslärares bedömningsarbete som utgörs av återkoppling till elever.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Engelska Gymnasieskola Prov

Investigating and Validating Spoken Interactional Competence: Rater Perspectives on a Swedish National Test of English

2018-12-04

Linda Borger bidrar med sin avhandling till tidigare forskning inom muntlig språkbedömning genom att undersöka både sociala, kontextuella aspekter och kognitiva färdigheter och processer som aktiveras i provformatet.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Lärarprofessionen

Lärares bedömningsspråk: Språkhandlingar, bedömning och språklig utformning i grundskolans skriftliga omdömen

2018-11-27

Annelie Johansson har studerar grundskollärares bedömningsspråk i skriftliga omdömen och problematiserat språkbruket i relation till lärarnas erfarenheter av omdömesskrivande och till texternas institutionella och sociala kontext.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Nyanlända Samhällskunskap Undervisning

Medborgarkunskap i fokus: Samhällskunskapsundervisning för nyanlända

2018-10-29

Christina Odenstad har i sin avhandling undersökt hur medborgarskap kommer till uttryck i ämnet samhällskunskap i ett mångkulturellt klassrum.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Betyg Gymnasieskola Litteracitet

Samtal om skrivbedömning: Lärares normer, beslut och samstämmighet

2018-05-22

Per Blomqvist undersöker svensklärares samtal om skrivbedömning i gymnasieskolan.

Skolporten

Bedömning

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Didaktik Grundskola 7-9 Lärarpanelens favorit Lärarprofessionen Motivation/Grit

Formativ bedömning och självreglerat lärande: vad behöver vi för att få det att hända?

2017-05-30

Hur kan formativ bedömning kan bedrivas och vilka krav den ställer på sin utövare och på vilka sätt kan undervisningen ge möjligheter för elever att utveckla självreglering av sitt lärande? Det är frågor som Charlotta Vingsle utforskat.

Skolporten

Avhandlingar inom kategori "Bedömning"

Välj typ av innehåll inom kategori "Bedömning":

Återkoppling i lågstadieklassrum

Assessment in Multilingual Schools: A comparative mixed method study of teachers’ assessment beliefs and practices among language learners - CLIL and migrant students

Writing, reviewing, and revising: Peer feedback in lower secondary EFL classrooms

Does language matter?: sources of inequivalence and demand of reading ability of mathematics tasks in different languages

Kritiskt omdöme i samhällskunskap: Undervisningsutvecklande studier av samhällsanalytiskt resonerande i rättvisefrågor

Assessing writers, assessing writing: A dialogical study of grade delivery in Swedish higher education

Återkoppling i analoga och digitala klassrum: Spänningsfyllda verksamheter i samhällskunskapsundervisning

Investigating and Validating Spoken Interactional Competence: Rater Perspectives on a Swedish National Test of English

Lärares bedömningsspråk: Språkhandlingar, bedömning och språklig utformning i grundskolans skriftliga omdömen

Medborgarkunskap i fokus: Samhällskunskapsundervisning för nyanlända

Samtal om skrivbedömning: Lärares normer, beslut och samstämmighet

Formativ bedömning och självreglerat lärande: vad behöver vi för att få det att hända?