English Hemspråk: Language in Interaction in English Mother Tongue Instruction in Sweden
Kirsten Stoewer har undersökt samspelet mellan lärare och elever i modersmålsundervisning i engelska. I synnerhet studeras det språkliga arbete som lyftes under lektionerna samt lärare och elevers situerade deltagande.
Kirsten Stoewer
Professor Jakob Cromdal, Linköpings universitet Dr Nigel John Musk, Linköpings universitet
Professor Wei Li, University College, London
Linköpings universitet
2018-11-16
Engelska Hemspråk : Språk i interaktion i modersmålsundervisning i Sverige
English Hemspråk: Language in Interaction in English Mother Tongue Instruction in Sweden
Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier
Engelska Hemspråk : Språk i interaktion i modersmålsundervisning i Sverige
Föreliggande avhandling undersöker samspel mellan lärare och elever i modersmålsundervisning i engelska. I synnerhet studeras det språkliga arbete som lyftes under lektionerna samt lärare och elevers situerade deltagande i detta arbete. Studien baseras på cirka trettio timmars videoinspelningar av tre grupper elever som deltog i undervisningen med samma lärare, vid två svenska skolor. Elevernas åldersspann var 6-15 år. Genom etnometodologisk samtalsanalys utforskar studien hur lärare och elever samkonstruerade vilka språkliga aspekter som aktualiserades i undervisningen samt hur detta åstadkoms.
De empiriska studierna belyser det dynamiska förhållandet mellan pedagogik och de situerade praktiker genom vilka modersmålsundervisningen åstadkoms. Det framgår i data att ett fokus på ordförråd var framträdande på lektionerna, där ordens form, betydelse och användning diskuterades under såväl planerade som oplanerade aktiviteter. Avhandlingens empiriska studier undersöker därför olika aspekter av arbetet med ordförråd. I studierna diskuteras också vilken roll den lokala tillgången till både engelska och svenska spelar i att forma olika typer av språkliga praktiker under lektionerna.