Att låta de nationella proven rättas centralt och att kräva en tydlig koppling mellan provresultat och betyg – inte för den enskilde eleven, men för klassen eller skolan – är ett sätt att minska utrymmet för glädjebetyg. Om dessutom fler högre, attraktiva utbildningar införde olika former av antagningsprov skulle kunskaper bli viktigare än betyg, skriver Sydsvenska Dagbladet på ledarplats.