Hoppa till sidinnehåll

Fysik, lärande samtal och genus. En studie av gymnasieelevers gruppdiskussioner i fysik

Publicerad:2009-03-24
Uppdaterad:2012-03-29
Författare

Karin Due

Handledare

Docent Sylvia Benckert och Britt-Marie Berge, Umeå universitet

Opponent

Professor Svein Sjøberg, Universitetet i Oslo

Disputerat vid

UmU – Umeå universitet

Disputationsdag

2009-04-03

Titel (se)

Fysik, lärande samtal och genus. En studie av gymnasieelevers gruppdiskussioner i fysik

Titel (eng)

Physics, learning conversations and gender a study of group discussions in physics in upper secondary school

Institution

Institutionen för fysik

Physics, learning conversations and gender a study of group discussions in physics in upper secondary school

This thesis investigates how students in upper secondary school solveproblems and discuss physics in small groups. The study examines howgender, knowledge in physics and the image of the subject physics areconstructed in the students conversation and how these processes arerelated to each other. The theoretical framework includes a socioculturalperspective on learning and a gender perspective that views gender asboth process and discourse and focus on how femininity and masculinityare constructed in social relations. 28 students in two classes at thescience program participated in the study. 8 videotaped groupdiscussions and 15 audiotaped interviews where analysed throughthematic analysis and discourse analysis according to different researchquestions.

The results show the complexity of a learning conversation. Thecharacter of the dialogue in the groups, the difficulties the studentencounter when dealing with the tasks, and the social interaction in thegroups, has a deep impact on the possibilities to develop the discussionabout physics phenomena and concepts. The images of the subjectphysics and the images of a student skilled in physic that are constructedin the interviews are reconstructed in the students discussions and intheir acting in the groups. But there are also inconsistencies and counterdiscourses. The possibilities for learning are related to the construction ofgender and to equality issues within the groups. Traditional genderedpositions are to a large extent reconstructed in the students interaction.Boys are for instance positioned as more competent in physics than girls.

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Fritidshem

Skolportens konferens för dig som arbetar i fritidshem! Ta del av föreläsningar om bland annat tillgängliga lärmiljöer och hur man kan arbeta förebyggande mot våld och kränkningar! Delta på plats i Stockholm 4 februari eller digitalt via webbkonferensen 11 februari–4 mars. Läs mer och boka via skolporten.se!
Läs mer och boka
Åk F–6
4 feb 2025
Digital temaföreläsning

Matematikångest

Skolportens digitala temaföreläsning för dig som vill lära dig mer om matematiksvårigheter ur ett kognitionspsykologiskt perspektiv. Vad är matematikångest, och hur bemöter vi det på bästa sätt? Föreläsningen finns tillgänglig mellan 28 oktober och 2 december 2024.
Läs mer och boka
Åk 4–Vux
11 nov – 16 dec
Dela via: 

Relaterade artiklar

Relaterat innehåll

Senaste magasinen

Läs mer

Nyhetsbrev