Bygg- och anläggningsprogrammet
Webbkonferens
Bygg- och anläggningsprogrammet
Välkommen till Skolportens webbfortbildning för dig som undervisar på bygg- och anläggningsprogrammet! Ta del av digitala föreläsningar om aktuell forskning, och få praktiska verktyg för att stötta alla elever i klassrummet och under APL. Konferensen riktar sig till främst till yrkeslärare och rektorer på gymnasiet eller komvux, men föreläsningarna kan även vara av intresse för lärare i teoretiska ämnen som vill lära sig mer om samarbete med yrkesämnena.
Med deltagarlicens och lösenord kan du ta del av 8 föreläsningar när det passar dig under konferensperioden. Föreläsningarna är 60–80 minuter långa. Totalt motsvarar detta två dagars fortbildning.Passa på att använda kompetensutvecklingsdagarna innan eller efter jullovet till relevant fortbildning!
Det finns möjlighet att pausa och fundera lite, spola tillbaka och få höra resonemang och fakta igen. Superbra tycker jag!
Sagt av tidigare deltagare
Konferensen berör:
- Ämnesbetygsreformen och Gy25 – hur påverkas bygg- och anläggningsprogrammet?
- Bättre yrkesutbildning för vuxna – förslag från regeringens utredning.
- Simulatorstödd undervisning för yrkeslärande – ett kvalificerat alternativ?
- Språkutvecklande arbetssätt – så kan yrkesspråket erövras.
- Dags för APL – så förbereder du elever och handledare på bästa sätt.
- Meningsfull matematik – vad behöver eleverna lära sig inför yrkeslivet?
- Tjejer i byggbranschen – så stöttar vi flickor att välja och stanna i yrket.
Tydliggörande pedagogik för elever med eller utan diagnos – så kan lärmiljön och undervisningen utformas.
På konferensen medverkar:
David Edfelt
PSYKOLOG
Jenny Edvardsson
DOKTORAND
Lars Hanish
UNDERVISNINGSRÅD
Elof Hansjons
UTREDARE
Karolina Muhrman
UNIVERSITETSLEKTOR
Sofia Nyström
BITR. PROFESSOR
Program
Logga in via länken som mejlas kl 08.00 på konferensens första dag. Du kan välja fritt bland föreläsningarna och titta när du vill samt så många gånger du vill.
1. Ämnesbetygsreformen och förändringar inom bygg- och anläggningsprogrammet – Skolverket informerar
Skolverket har ett regeringsuppdrag att förbereda ett införande av ämnesbetyg, som ska tillämpas från 1 juli 2025, för alla skolformer inom gymnasieskolan och Komvux på gymnasial nivå. Som en del i detta arbete kommer det att genomföras förändringar som påverkar utbildningarna inom bygg- och anläggningsprogrammet. Ta del av en föreläsning där Skolverkets undervisningsråd berättar om dessa förändringar, och passa på att ställa frågor om det ämne du undervisar i. Lars Hanisch har erfarenhet både som skolledare och lärare inom gymnasial yrkesutbildning, och arbetar sedan flera år på Skolverket som undervisningsråd med bland annat ett programansvar för Bygg- och anläggningsprogrammet och den anpassade utbildningen fastighet- anläggning och byggnation.Lars Hanish
UNDERVISNINGSRÅD
2. Bättre yrkesutbildning för vuxna – förslag från regeringens utredning
Det råder brist på gymnasialt yrkesutbildad arbetskraft inom bland annat byggsektorn, och bristen riskerar att kvarstå även i framtiden. Regeringen har därför beslutat att utreda yrkesvux, med syfte att förändra utbildningen och få fler att utbilda sig till de yrken som arbetsmarknaden behöver. Resultaten presenterades i februari 2024, och föreläsningen beskriver de förslag som utredningen har kommit fram till:
- Yrkesskola – en ny skolform som utgår från yrkeshögskolan.
- En reformerad lärlingsutbildning anpassad för arbetsmarknadens behov.
- Förändringar av finansiering och regelverk för yrkesvux.
Elof Hansjons
UTREDARE
Elof Hansjons är utbildningsnämndens ordförande i Södertälje och har varit regeringens särskilda utredare för yrkesvux.
3. Simulatorstödd undervisning för yrkeslärande
I takt med att teknikutvecklingen går framåt och skolornas ekonomiska resurser minskar, har användningen av högteknologiska simulatorer ökat inom gymnasial yrkesutbildning. Men kan simulatorstödd undervisning verkligen erbjuda ett kvalificerat yrkeslärande, och hur upplevs denna typ av undervisning av eleverna? Ta del av en föreläsning som utgår från aktuella forskningsresultat gällande planering, organisering och genomförande av simuleringsövningar på gymnasieskolans yrkesprogram, med särskilt fokus på bygg- och anläggningsprogrammet. Sofia Nyström
BITR. PROFESSOR
4. Språkutvecklande arbetssätt på bygg- och anläggningsprogrammet
Som elev på ett yrkesprogram gäller det att erövra det språk som tillhör yrket. I detta arbete har läraren en central roll. Hur kan lärare på bygg- och anläggningsprogrammet kontinuerligt arbeta med yrkesspråket, framför allt med elever med varierande språkliga förutsättningar som språkstörning och dyslexi, eller elever som är språkligt sårbara utan någon diagnostiserad funktionsnedsättning? Föreläsningen ger flera praktiska exempel på hur både ämneslärare och yrkeslärare kan bygga en undervisning där både språket och ämnesinnehållet fokuseras.
- Vad innebär ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt?
- Hur kan undervisningen organiseras så att den stärker elevernas yrkesspråk?
- Vilka konkreta arbetssätt och metoder kan utveckla elevernas yrkesspråk parallellt med deras ämneskunskaper?
Jenny Edvardsson
DOKTORAND
Jenny Edvardsson är legitimerad lärare och doktorand i pedagogiskt arbete vid Högskolan Kristianstad. Hon har tidigare arbetat många år som gymnasielärare på bygg- och anläggningsprogrammet. Tillsammans med Barbro Bruce har Jenny skrivit boken Språkdidaktik för yrkeslärare – utmaningar och möjligheter (2023).
5. Tydliggörande pedagogik på bygg- och anläggningsprogrammet – så kan lärmiljön och undervisningen utformas
Bygg- och anläggningsprogrammet samlar en stor variation av elever. Några har en bakgrund av tidigare skolmisslyckanden, kanske på grund av olika typer av diagnoser såsom autism, adhd eller dyslexi. Andra har ett annat modersmål och kanske inte en avancerad nivå av svenska. Men även elever med svenska som modersmål utan diagnos kan ha svårigheter att ta till sig den stora mängd teoretiska och praktiska information som studierna innebär. Hur ska vi förstå utmaningarna de ställs inför och vad kan vi göra för att stötta? Föreläsningen visar med hjälp av konkreta metoder hur du kan göra skoldagen begriplig, hanterbar och meningsfull för alla elever, med eller utan diagnos.
- ”Isbergsmodellen” – vad innebär den?
- Den tydliggörande pedagogikens nyckelfrågor.
- Vikten av visuellt stöd.
- Hur kan du stötta vid självständigt arbete och grupparbete?
- Vad bör du tänka på vid examinationer?
- Hur kan du skapa bättre förutsättningar för alla elever att lyckas?
David Edfelt
PSYKOLOG
David Edfelt är leg. psykolog och författare. Han arbetar med handledning och utbildning, driver två poddar och har skapat Tipsbanken för lärare. David har under många år undervisat på Specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet och är medförfattare till flera böcker, bland annat Autism och ADHD i gymnasiet (2019) och Tydliggörande pedagogik i vuxenutbildning (2021).
6. Yrkeslärarens roll för en framgångsrik APL
För att skapa en kvalitativ byggutbildning är det arbetsplatsförlagda lärandet lika viktigt som lektionerna i skolan, men för många elever blir den första kontakten med yrkeslivet en tuff erfarenhet. Övergången mellan skolan och arbetsplatsen kan vara svår, och en stor del av yrkeslärarens uppdrag är att fungera som en brygga mellan dessa två världar.
Ta del av en föreläsning som ger dig verktyg för att stötta elever och handledare inför och under det arbetsplatsförlagda lärandet. Med rätt förberedelser och förväntningar kan APL bli en lärorik och värdefull upplevelse, för både eleverna och mottagande företag. Pia Berg är leg. yrkeslärare med många års erfarenhet från bygg- och anläggningsprogrammet. Hon har en fil.mag i praktisk kunskap samt en påbörjad masterutbildning i pedagogik för yrkeslärare. Dessutom är hon en av Sveriges få kvinnliga målarmästare och har drivit måleriföretag under flera år. Pia utbildar företag och skolor i frågor som gäller mångfald, jämställdhet och inkludering, med målet att höja kvaliteten och statusen på Sveriges yrkesutbildningar.Pia Berg
YRKESLÄRARE
7. Tjejer i byggbranschen – går det?
Ungefär tolv procent av eleverna på bygg- och anläggningsprogrammet är tjejer, men de utgör endast två procent av yrkesarbetarna inom byggbranschen idag. Vad beror det på? Det är tydligt att vi inte enbart behöver uppmuntra tjejer att söka till byggutbildningen, utan också arbeta aktivt för att få dem att vilja stanna kvar i yrket.
Föreläsningen bygger på personliga erfarenheter, aktuell forskning och nulägesrapporter om kvinnor i byggbranschen. Vi diskuterar gamla sanningar och nya möjligheter för att göra bygg- och anläggningsprogrammet mer jämställt, och du får förslag på hur du som yrkeslärare kan stötta kvinnliga elever. Ditt förhållningssätt kan bli en del av den förändring som hela branschen behöver. Pia Berg är leg. yrkeslärare med många års erfarenhet från bygg- och anläggningsprogrammet. Hon har en fil.mag i praktisk kunskap samt en påbörjad masterutbildning i pedagogik för yrkeslärare. Dessutom är hon en av Sveriges få kvinnliga målarmästare och har drivit måleriföretag under flera år. Pia utbildar företag och skolor i frågor som gäller mångfald, jämställdhet och inkludering, med målet att höja kvaliteten och statusen på Sveriges yrkesutbildningar.Pia Berg
YRKESLÄRARE
8. Motiverande matematik på bygg- och anläggningsprogrammet
Forskning visar att det finns ett gap mellan matematikundervisningen på yrkesprogram och behovet av matematikkunskaper i yrkeslivet. Trots ämnesplanens krav på programinfärgning är undervisningen ofta starkt knuten till en ”neutral” lärobok, och de nationella proven tenderar att styra innehållet mer än vad ämnesplanen gör. Alltför svaga kopplingar till yrkesinriktningen minskar elevernas motivation och gör dem sämre förberedda för arbetslivet. I den här föreläsningen beskrivs hur det går att utforma ett ämnesintegrerat arbetssätt som gynnar elevernas motivation och lärande i såväl matematik som yrkesämnen. Du får förslag på ämnesintegrerade projekt som gör matematikundervisningen meningsfull.
- Vilka är utmaningarna med matematikundervisning på bygg- och anläggningsprogrammet, och hur kan vi arbeta för att klara dem?
- Hur kan yrkeslärare på bygg- och anläggningsprogrammet samarbeta med matematiklärarna?
- Vilka didaktiska frågor bör vi tänka på i planeringen av ämnesintegrerad undervisning?
- Vilka positiva resultat kommer vi att kunna se?
Karolina Muhrman
UNIVERSITETSLEKTOR
Karolina Muhrman är docent i pedagogik och arbetar som universitetslektor vid Linköpings universitet, där hon forskar om matematikundervisning på yrkesprogram och undervisar både blivande matematiklärare och yrkeslärare. Karolina har en bakgrund som gymnasielärare i matematik och har arbetat 11 år inom yrkesutbildning.
PRAKTISK INFORMATION
Här har vi samlat svar på vanliga frågor. Om du inte hittar svaret på din fråga eller vill ha personlig kontakt, kontakta oss här.
När du anmält dig får du en bekräftelse direkt via e-post. Om inte, kontrollera gärna din skräpkorg då vissa mejl fastnar i spamfilter.
Ytterligare information skickas ut via e-post cirka 10 dagar före start. Inloggningsuppgifter skickas ut kl 08.00 på den första dagen.
Om du inte kan boka plats eller har frågor i övrigt, kontakta oss gärna via e-post: kompetens@skolporten.se. Notera att utbildningsplattformen kräver den senaste versionen av Chrome, Firefox eller Edge för att fungera som den ska.
Licensen är individuell och gäller för 1 deltagare. Det är inte tillåtet att dela på en licens. Deltagarplatsen kan överlåtas till en kollega. För att underlätta kommunikationen på vår utbildningsplattform kommer ditt namn att vara synligt för övriga deltagare och talare i en deltagarlista. Du kan enkelt själv ändra på detta när du loggat in.
Du kan avboka fram till 30 dagar före start. Vid avbokning fram till 30 dagar före start återbetalas fakturerad deltagaravgift minus en administrativ avgift på 500 kr. Avbokas platsen senare än 30 dagar före start sker ingen återbetalning.
Om tillfället ställs in, återbetalas hela beloppet.
Vi reserverar oss för programändringar, t.ex. ändringar av innehåll på grund av att en talare blivit sjuk eller byte av lokal. Vår ambition är att informera med god marginal, men det kan ske med kort varsel. Vi ber om förståelse för detta. Vårt mål är alltid att presentera ett kvalitativt innehåll på bästa möjliga sätt.
Cirka en vecka innan föreläsningen/föreläsningarna startar får du ett informationsmejl. Titta gärna i din skräppost om du inte hittar det. Hör annars av dig till oss.
Kl. 08.00 på den första dagen får du din inloggningslänk. Obs! Länkens avsändare är InvitePeople. Inloggningen är personlig och gäller för 1 deltagare. Du kan inte logga in från flera olika enheter med samma lösenord. Föreläsningen/föreläsningarna finns tillgänglig senast kl. 08.00 den första dagen och stänger kl. 24.00 den sista dagen.
Föreläsningen/föreläsningarna är förinspelad och finns publicerad under hela perioden. Du kan stoppa filmen/filmerna när du behöver ta en paus. Det går också bra att se dem flera gånger om. Föreläsningen/föreläsningarna finns tillgänglig dygnet runt och du kan titta när det passar dig.
Åhörarkopior och diskussionsfrågor finns på din inloggning och kan skrivas ut. Du kan kommunicera med andra deltagare och talare via en chatt samt en meddelandefunktionen. Vill du inte vara synlig i deltagarlistan kan du välja att vara anonym.
Utvärdera föreläsningen/föreläsningarna direkt på webbplattformen.
Ja, programmet är detsamma på webbkonferensen som på den fysiska konferensen. Vissa undantag kan förekomma, exempelvis om en föreläsning innehåller bilder eller material som inte får riskera att spridas. Information om detta anges i dessa fall i programmet.
Nej, vi spelar in föreläsningarna under den fysiska konferensen och redigerar dem innan vi publicerar dem på webbportalen. Därför öppnar webbkonferensen någon vecka senare. Du kan se filmerna när det passar dig under hela webbkonferensens öppettid.
Licensen är individuell och gäller för en deltagare. Det är inte möjligt att logga in från flera enheter samtidigt på samma lösenord.
I mån av plats kan vi flytta dig till den fysiska konferensen. Då mat och fika ingår i det fysiska evenemanget tillkommer en kostnad för detta, samt en administrativ avgift på 500 kr.
Kl 08.00 på webbkonferensens första dag får du ett mejl med en inloggningslänk. Notera att mejlet kommer från avsändaren InvitePeople, inte från Skolporten. Du väljer själv lösenord när du loggar in första gången.
Webbkonferensen stänger kl 24.00 på konferensens sista dag.
Skolporten skriver ett avtal med talarna som ger oss tillåtelse att visa deras föreläsningar under en begränsad tid. Vi kan inte förlänga konferensens öppettid utan talarnas godkännande.
Nej, filmerna är inte textade. Eftersom vi vill ha ett aktuellt innehåll även för webbpubliken, är tiden mellan fysisk konferens och webbkonferens för kort för att hinna lägga text på alla föreläsningar.
Du kan kommunicera med talare och övriga deltagare via en chatt eller privata meddelanden. I undantagsfall kan talaren ha avböjt att svara på frågor på grund av tidsbrist.
Om du inte gör några ändringar i dina inställningar syns ditt namn i deltagarlistan, men du kan enkelt gå in under Mina Verktyg och ändra så att du blir anonym.
Chrome fungerar bäst för att spela upp filmerna. Om du har någon annan webbläsare, exempelvis Safari, föreslår vi att du byter till Chrome inför konferensen.
Titta i skräpposten – ibland hamnar utskicket där. Hittar du det inte där kan du kontakta konferensens projektledare, så skickar vi ett nytt mejl.
Du väljer själv lösenord när du loggar in första gången. Om du glömmer bort det, hör av dig till projektledaren, så skickar vi en ny länk.
Ja, det går bra att pausa och spola.
Ja, du kan se föreläsningarna så många gånger du vill under perioden.
Frågor om konferensen?
Nyhetsbrev
