Den sofistikerade instruktionen – datorspelens pedagogik

Denna artikel syftar till att utveckla kunskap om datorspelens pedagogik: Hur är den uppbyggd, vilka pedagogiska principer bygger den på och går det att överföra den till skolmiljöer? En alternativ formulering av studiens syfte är att utveckla kunskap om vad det är i datorspelen som får unga att sitta stilla i timmar framför datorn och ägna sig åt datorspel. Finns det en pedagogisk innovation i spelen som i överförd mening skulle kunna få unga att sitta med sin matematikläxa i timmar varje dag – eller sammanlagt 10 000 timmar utöver dem som skolan kräver?

Författare: Tomas Kroksmark

Den sofistikerade instruktionen – datorspelens pedagogik

Didaktisk Tidskrift, Vol 22, No 2, 2012