Annons
Back-stage configuring: a textual analysis of formalisation and professional judgement in two systematic reviews
This article sheds light on criticism of the increasing degree offormalisation in collating and synthesising researchfindings in thesystematic review format in education. A textual analysis of twosystematic reviews produced by the Swedish Institute for EducationalResearch unpacks the significance of interaction between formalisationand professional judgement. The article also shows that there is amismatch between the“front-stage”and“back-stage”of the reviewprocess. Interestingly, criticism is aimed at the ideal image of scholarlypractice rather than the actual review process.
Författare: Annika Linell, Ingemar Bohlin och Morten Sager
Stockholm
Fritidshem
Skolportens konferens för dig som arbetar i fritidshem! Ta del av föreläsningar om bland annat tillgängliga lärmiljöer och hur man kan arbeta förebyggande mot våld och kränkningar! Delta på plats i Stockholm 4 februari eller digitalt via webbkonferensen 11 februari–4 mars. Läs mer och boka via skolporten.se!
Läs mer och boka
Åk F–6 4 feb 2025
Digital temaföreläsning
Matematikångest
Skolportens digitala temaföreläsning för dig som vill lära dig mer om matematiksvårigheter ur ett kognitionspsykologiskt perspektiv. Vad är matematikångest, och hur bemöter vi det på bästa sätt? Föreläsningen finns tillgänglig mellan 28 oktober och 2 december 2024.
Läs mer och boka
Åk 4–Vux 11 nov – 16 dec
Senaste magasinen
Läs mer
Skolportens magasin
Läs mer och prenumereraSkolporten nr 5/2024
Skolportens magasin
Läs mer och prenumereraSkolporten nr 4/2024
Skolportens magasin
Läs mer och prenumereraSkolporten nr 3/2024
Skolportens magasin
Läs mer och prenumereraSkolporten nr 2/2024
Skolportens magasin
Läs mer och prenumereraSkolporten nr 1/2024
Nyhetsbrev
