Reading from Multimedia Materials: Benefits of Non-congruent Pictures on Reading Comprehension for Dyslexic Readers

Publicerad:2017-08-07

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Susanne Sawander

Pictures are often integrated in digital learning materials with the purpose of enhancing learning. This mixed methods study uses quantitative eye-tracking data and qualitative data such as oral answers to discover whether characteristics of pictures influence patterns of text–picture transition in readers with (n=10) and without (n=14) dyslexia, and how reading comprehension is affected. Most participants attended to the picture with a “noncongruent with reality” motif early in the inspection process. Qualitative analysis of oral answers showed that retaining the gist of that specific picture led to more developed answers, even for the dyslexic group. Early attention to the picture thus gives readers a fair chance of starting with a holistic impression of the material to be processed. Författare: Eva Wennås Brante och Mona Holmqvist Reading from Multimedia Materials : Benefits of Non-congruent Pictures on Reading Comprehension for Dyslexic Readers The Turkish Online Journal of Educational Technology;1

Vetenskaplig tidskrift Läsa, skriva Dyslexi

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Svenska för högstadiet och gymnasiet

Ta del av föreläsningar om aktuell forskning och praktiska exempel som fördjupar din ämneskompetens som svensklärare. Delta på plats i Stockholm 29–30 januari eller på webbkonferensen 5 februari–5 mars. Missa inte att boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk 7–Vux

29–30 jan 2026

Digital temaföreläsning

Perspektiv på samernas historia

Välkommen till Skolportens digitala temaföreläsning som ger inblick i samisk historia. Passet är öppet 11 maj–15 juni. Det riktar sig främst till lärare i historia och samhällskunskap från åk 7 till vux. Är ni en grupp som vill delta? Kontakta Skolporten för specialerbjudande!

Läs mer och boka